Khi Eva Fernandez, Kỹ sư dự án của McMillen Jacobs Associates (MMJ), một công ty kỹ thuật, môi trường và xây dựng chuyên về các dự án tài nguyên nước dưới đất, được mời chia sẻ hành trình nghề nghiệp và công việc hàng ngày của cô với các giáo viên tại John O của San Francisco. 'Trường trung học Connell (JOCHS), cô ấy đã chớp lấy cơ hội.

"Giáo viên rất quan trọng đối với sự lựa chọn nghề nghiệp của một người. Sự nghiệp của riêng tôi được hướng dẫn bởi các giáo viên tôi đã gặp ở trường cao đẳng cộng đồng sau khi tôi chuyển đến đây từ Peru. Vì vậy, khi có cơ hội tình nguyện và hướng dẫn cho giáo viên, tôi muốn làm điều đó . "

Fernandez đã được mời đóng góp cho một khóa đào tạo giáo viên kéo dài ba ngày được thực hiện thông qua chương trình Đối tác Tác động Xã hội (SIP) của SFPUC. SIP mời các công ty tư nhân làm việc trong các dự án xây dựng SFPUC thực hiện các cam kết với cộng đồng, bao gồm cả hoạt động tình nguyện. Chương trình thực tập dành cho giáo viên, được thiết kế để giúp giáo viên trường công tại địa phương giáo dục học sinh San Francisco về hệ thống tiện ích, STEM, dịch vụ công và các con đường nghề nghiệp khác, được hưởng lợi từ chuyên môn và thời gian của nhiều tình nguyện viên của công ty kỹ thuật. Chương trình được phát triển với sự hợp tác giữa các công ty kỹ thuật MMJ và Stantec, Trường Trung học John O'Connell, và SFPUC.

Thông qua khóa thực tập, các giáo viên của JOCHS đã tìm hiểu về các công ty kỹ thuật làm việc trong các dự án địa phương, vai trò của SFPUC trong các dự án đó, công việc hàng ngày như thế nào đối với các dự án kỹ thuật và một chút về hành trình sự nghiệp cá nhân và kinh nghiệm của những người trong ngành công nghiệp.
Động lực cho hoạt động tình nguyện của Fernandez bắt nguồn từ những trải nghiệm cá nhân có ý nghĩa với các giáo viên trong hành trình giáo dục của chính cô.

"Khi tôi chuyển đến đây từ Peru, tôi phải bắt đầu lại. Tôi đã học ở trường người lớn, các lớp tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL), và sau đó là đại học cộng đồng trước khi chuyển đến UC Berkeley. Tôi có một giáo viên dạy toán luôn chú ý đến tôi. và hướng dẫn tôi. Khi anh ấy biết tôi muốn học kỹ thuật, anh ấy hỏi tôi loại nào. Anh ấy đã thúc đẩy tôi. Trong tâm trí của anh ấy, tôi có thể làm điều gì đó khó hơn, và tôi tin anh ấy. Tôi đã mất gần tám năm và tôi già hơn nhiều Fernandez nói.

Ngoài việc thực tập giáo viên, chương trình SIP của SFPUC còn tạo cơ hội cho các đại diện công ty kỹ thuật kết nối trực tiếp với sinh viên tại JOCHS và mang kinh nghiệm làm việc thực tế của họ vào lớp học. Sự hợp tác này mang lại lợi ích cho mô hình của JOCHS nhằm chuẩn bị cho sinh viên sự nghiệp trong lĩnh vực tiện ích và các con đường chuyên nghiệp khác ngoài lộ trình đại học bốn năm truyền thống.

Kỹ sư MMJ Kush Chohan chia sẻ: "Chúng tôi chọn JOCHS vì một dự án [SFPUC] mà chúng tôi đang thực hiện nằm cách trường trung học một dãy phố rưỡi. Học sinh sống và đi bộ qua khu vực dự án đó và sẽ bị ảnh hưởng bởi nó . Vì vậy, chúng tôi muốn sử dụng lợi ích của dự án đó và áp dụng các khái niệm STEM mà chúng đang học ở trường và gắn những thứ đó lại với nhau. Chúng tôi có thể cho chúng thấy cách đòn bẩy có thể hoạt động hoặc cách bạn có thể sử dụng các khối xây dựng để chứng minh vật lý và kỹ thuật. Đối với họ, đó là một phòng thí nghiệm ngoài đời thực, nơi họ có thể học hỏi. "

Giáo viên vật lý Maurisa Thompson của JOCHS giải thích, "Chúng tôi thực sự muốn bọn trẻ thấy mối liên hệ thực tế giữa khoa học mà chúng tôi đang học trong sách giáo khoa hoặc thông qua phòng thí nghiệm và cách mọi người thực sự sử dụng nó trong cuộc sống hàng ngày để giải quyết các vấn đề. JOCHS là một trường học tập trung vào công nghệ, vì vậy rất nhiều sinh viên của chúng tôi đến đây với kỳ vọng rằng chúng tôi sẽ giúp họ có cơ hội, thực tập ở trường trung học và kết nối với các ngành công nghiệp khác ở đây trong Thành phố. "

Hành trình sự nghiệp cá nhân của Chohan là một minh chứng cho tác động của sự tiếp cận đó.

Chohan nói: “Tôi lớn lên trong một cộng đồng nông dân nghèo ở California. "Tôi quan tâm đến STEM, nhưng tôi không nghĩ mình đủ thông minh hoặc cơ hội cho tôi. Những người đến và nói chuyện với tôi về STEM có tác động lớn nhất đến tôi. Tôi muốn có tác động tương tự đến ai đó đời sống."

Chohan, có cha mẹ là người nhập cư Ấn Độ, đã giải thích cách thức hành nghề tại JOCHS đã giúp anh ta "hoàn lương".

Chohan nói: “Tôi phải làm việc với một sinh viên trẻ [cũng là người của một gia đình nhập cư và tôi bắt tay vào làm việc với anh ta. "Anh ấy phải thấy một người giống mình, xuất thân từ cùng một nền tảng và ngôn ngữ, sẽ thành công trong cộng đồng."

Fernandez đồng ý rằng tác động này là đôi bên cùng có lợi. "Tôi cảm thấy hạnh phúc và tự hào [khi làm tình nguyện viên] vì một trong những điều tôi muốn nhấn mạnh là các giáo viên quan trọng như thế nào trong sự nghiệp của tôi. Tôi muốn truyền đi thông điệp đó", Fernandez nói.

Eva Fernandez đã được mời chia sẻ hành trình nghề nghiệp và công việc hàng ngày của mình với các giáo viên tại Trường Trung học John O'Connell của San Francisco.